TERRA LIVRE: eco-escolas

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sexta-feira, 22 de junho de 2012

Obviamente, demiti-me.

CARTA ABERTA À COORDENADORA DO PROJETO ECO ESCOLAS

DA ESCOLA SECUNDÁRIA DAS LARANJEIRAS

Cara colega,

Como deve ser do teu conhecimento, ao longo da minha vida dediquei grande parte do meu tempo a uma causa: a defesa do ambiente e do património natural dos Açores. Durante mais de trinta anos, umas vezes concordei outras discordei das opções governamentais e autárquicas em questões ambientais, tendo colaborado com todos, nomeadamente com o Governo Regional dos Açores, na minha qualidade de Presidente da Associação Amigos dos Açores, na implementação da Rede de Ecotecas, recentemente reduzida a quase nada para não dizer desmantelada.

Em 2004 estive ao lado do Governo Regional dos Açores na defesa de uma alternativa à proposta da AMISM de tratar os resíduos sólidos urbanos de São Miguel, através da sua queima e produção de energia elétrica suja.

Esta semana recebi uma indigna resposta da AMISM, que deveria envergonhar qualquer técnico superior, a algumas dúvidas que levantei, através de um correio electrónico enviado ao seu presidente, onde punha em causa o seu projeto pomposamente designado de valorização energética.

Ontem, embora não me surpreendesse por usual, vi e ouvi, no telejornal transmitido pela RTP-Açores, um representante da AMISM, insultar uma associação de defesa do ambiente, a Quercus, de que fui membro – o primeiro dos açores e um dos primeiros a nível nacional – e a defender o indefensável do ponto de vista ambiental e social: um projeto que dá primazia à incineração - quanto mais lixo melhor- e que envia para o caixote do lixo a chamada política dos 3 R’s que nós, professores e educadores, passamos a vida a ensinar às crianças.

Como o Projeto Eco Escolas é “apadrinhado” pelos ambientalistas do Governo Regional dos Açores e tem forte ligação (parceria) com a AMISM, como estas duas entidades estão sintonizadas na defesa de um projeto que é contrário àquilo a que nós, professores, pelo menos eu, pretendemos transmitir na nossa escola e como não sou pessoa de servir simultaneamente a dois senhores, a Deus e ao diabo, venho comunicar a minha saída do Conselho Eco Escolas da Escola Secundária das Laranjeiras, a partir de hoje.

Peço desculpa a todos, pelo fato de não ter dado a colaboração que devia e faço votos para que os meus colegas do referido conselho, professores, funcionários e alunos, não percam a esperança em dias melhores para si, para o ambiente e para os Açores.

Com os melhores cumprimentos,

Pico da Pedra, 16 de Junho de 2012

Teófilo José Soares de Braga

terça-feira, 16 de novembro de 2010

Este ano o Natal é Amarelo?

Na página do programa Eco-escolas pode ler-se “A Tetra Pak está à procura das escolas portuguesas com espírito natalício ecológico. Tão ecológico que transformem o tradicional pinheiro de Natal numa árvore que tem por base a reutilização das embalagens de cartão da Tetra Pak.

(...)

Associada à sua construção, professores e alunos devem pensar, ainda, numa mensagem ambiental e em acções de sensibilização que a escola deve dinamizar durante o período do concurso”.

Numa Região ( e num mundo) em que a política dominante é usar e deitar fora e em que a solução é queimar os resíduos, que contributo dará esta campanha a uma correcta gestão dos resíduos?

E para quando o por em causa a origem de todas as crises: o consumismo e o produtivismo fomentado por uma sociedade em que a primazia é dada ao lucro?

domingo, 11 de janeiro de 2009

Eco-escolas Bate Recorde Nacional e Comentário a Propósito

O Eco-Escolas atinge nos Açores a maior taxa de implementação do programa em Portugal e uma das mais elevadas na União Europeia.

Os dados foram veiculados ao AO online por Álamo Menezes, Secretário Regional do Ambiente e do Mar, garantindo ser uma situação de "orgulho para as escolas e concelhos executivos". O projecto Eco-Escolas atingiu neste ano lectivo a adesão de 106 estabelecimentos de ensino da Região, permitindo melhorar a consciência ambiental da comunidade escolar ao implementar boas práticas no relacionamento com o ambiente. O projecto é destinado fundamentalmente às escolas do ensino básico, apresentando como objectivos "encorajar acções e reconhecer o trabalho desenvolvido pela escola em benefício do ambiente, visando a aplicação de conceitos e ideias de educação ambiental à vida quotidiana da escola".

O projecto também permite às escolas implementar programas curriculares de actividades ligadas ao meio ambiente. O programa é implementado sob a responsabilidade da Associação Bandeira Azul da Europa – Secção Portuguesa da Fundação para a Educação Ambiental (Fee), e tem vindo a ser desenvolvido nos Açores com o apoio da Secretaria Regional do Ambiente e do Mar através da sua Rede de Ecotecas. O Eco-Escolas pretende, ainda, estimular junto das futuras gerações o hábito de participação em processos de decisão e a tomada de consciência da importância do ambiente no dia-a-dia da vida pessoal e familiar.

O programa pode ser adoptado por qualquer escola que se inscreva e que siga a sua metodologia, e o seu carácter flexível permite a cada estabelecimento encontrar uma forma própria de alcançar o galardão Eco-Escola (Bandeira Verde). Álamo Menezes sublinhou ao AO online que as vantagens deste programa destacam-se a "curto e longo prazo", porque os jovens "são uma geração mais bem educada para o meio ambiente do que as gerações anteriores". "As crianças têm uma consciência ambiental muito melhor e levam esses conhecimentos para as suas famílias. É comum verificar as crianças a terem comportamentos exemplares ao lado de adultos, nomeadamente a colocarem os papéis no lixo", destacou o secretário regional do Ambiente e Mar. A Direcção Regional da Juventude também implementa programas relacionados com educação ambiental mas dirigido a adolescentes que se inscrevem nos programas de Ocupação de Tempos Livres (OTL). "É um programa com objectivos coincidentes mas dirigido a um público adolescente que se encontra em idade escolar", frisou o responsável do executivo.
Luís Pedro Silva
Açoriano Oriental, 10 de Janeiro de 2009

Comentário

Este projecto bem como a educação ambiental que se faz nos Açores mereciam uma reflexão aprofundada que por falta de disponibilidade não vai ser feita aqui. De qualquer modo, seguem algumas notas:

1-O projecto Eco-escolas é o que é, devido ao trabalho voluntário de alguns professores que contou nos últimos anos com o apoio de alguns directores das ecotecas;

2-O apoio que aqueles têm tido da tutela do ambiente contrasta com as dificuldades que têm sido levantadas pela Secretaria Regional da Educação;

3-Em algumas escolas o projecto não é assumido pelos Conselhos Executivos, ficando-se por um projecto marginal desenvolvido por um ou dois professores e envolvendo apenas uma ou outra turma;

4-O galardão “Bandeira Verde” está banalizado, já que é atribuído (?) a “qualquer” escola que faça uma ou duas actividades e que apresente o relatório final. Quanto a nós, para que tal acontecesse seria necessário que houvesse um envolvimento significativo na escola e que alguns parâmetros do seu desempenho fossem alterados, como redução do consumo de energia, de papel ou de água, limpeza dos espaços interiores e exteriores, etc.;

5-Em relação à Educação Ambiental, desde o início houve algum voluntarismo na sua implementação, mas nunca houve uma reflexão séria sobre o que se pretende com ela, e nunca houve um plano ou estratégia regional. O único documento que conhecemos é um “Plano Estratégico” publicado no boletim Ecológico, nº 10, de Setembro/Outubro de 1999, assinado por Eduarda Goulart, que nunca foi suficientemente divulgado e nunca foi alvo de qualquer discussão pública.

6-A própria rede de ecotecas tem sido criada sem estar sujeita a um plano pensado. Vejamos dois exemplos:

a.Depois de anunciada a sua abertura para o primeiro trimestres de 1998( ver “Ecológico nº1,Fev/Mar de 1998), a primeira Ecoteca para Santa Maria ela veio a ser implantada no Pico em 1999;

b.Nunca houve qualquer explicação ou justificação aceitável para a instalação da Ecoteca da Lagoa. Com efeito, o concelho da Lagoa, pela sua dimensão, pelo número de crianças em idade escolar, pela sua proximidade a Ponta Delgada não deveria ser uma prioridade. Pelo contrário, já existindo o Centro de Interpretação do Priôlo no Nordeste fazia todo o sentido que a terceira ecoteca em São Miguel, depois da da Ribeira Grande e da de Ponta Delgada, ficasse instalada em Vila Franca do Campo ou na Povoação

Teófilo Braga

Que Ecologismo?

Embora plural no que diz respeito à forma de pensar e viver o ecologismo, consideramos que não se pode separar os ecossistemas naturais da vida do homem na sociedade, não esquecendo que a crise ecológica global não atinge de igual modo as pessoas no mundo.

É o modelo actual de produção e consumo o responsável pela violação dos direitos humanos e ambientais da maior parte da humanidade, sendo também responsável pelo sofrimento infligido aos animais

Defendemos uma nova relação do homem com o ambiente, assegurando que todos os recursos estejam equitativamente repartidos entre todas as pessoas, tanto as do Norte como as do Sul, não esquecendo as gerações vindouras.

Pensamos que um mundo mais justo, pacífico e ecológico só será possível através do contributo de todas as pessoas e não apenas das opiniões dos técnicos ou especialistas.

Assim, consideramos importante que sejam respeitados os seguintes pontos:

1. O capitalismo, seja ele liberal ou de estado é o responsável pela crise global que afecta todos os habitantes do Planeta. A política e a economia deverão sofrer alterações profundas, contemplando o desenvolvimento humano e a satisfação equitativa das necessidades, ultrapassando a sua obsessão pelo crescimento ilimitado.

2. Consideramos que é fundamental o respeito do homem para com os restantes animais domésticos e selvagens, assim é imprescindível promover uma educação, cultura e legislação que garantam os direitos dos animais. A sociedade que defendemos não pode aceitar espectáculos onde se torturem animais, como as touradas, etc.

3. Hoje, a nível mundial, assiste-se à crescente extinção de espécies da fauna e flora, o que se traduz numa perda incalculável de património genético e à delapidação de recursos geológicos do planeta. Consideramos imprescindível a tomada de medidas com vista à conservação da biodiversidade e da geodiversidade.

4. Defendemos uma agricultura sustentável, orientada para a protecção da biodiversidade e do direito dos povos à soberania sobre o seu património genético comum. Assim, consideramos que a aposta deverá ser na soberania alimentar e na agricultura biológica. Opomo-nos ao cultivo e uso na alimentação de Organismos Geneticamente Modificados.

5. A única energia limpa é a que não é consumida. Assim, defendemos um modelo energético alternativo ao actual, com produção descentralizada e baseado na poupança e eficiência energética e nas energias renováveis. Opomo-nos à utilização da energia nuclear, tanto para a produção de electricidade como para a construção de armas, não só pelos riscos envolvidos, mas também por fomentar um modelo de sociedade militarizada e monopolista.

6. A terra é de todos os seus habitantes, daí que sejamos solidários com todos os povos do mundo, defendendo o seu direito à autodeterminação, o respeito às suas culturas autóctones e seus modos de vida. Rejeitamos os impedimentos à livre circulação das pessoas e defendemos que nenhum ser humano possa ser considerado ilegal.

7. Defendemos um modelo de democracia real, onde a participação cidadã e o acesso o mais amplo possível e livre à informação seja a coluna vertebral de todas as deliberações. Não aceitamos os totalitarismos políticos e a acumulação de poder, defendemos a máxima descentralização e pugnamos por um associativismo livre e independente.

8. Somos pacifistas, consequentemente defendemos a solução não-violência dos conflitos e opomo-nos à militarização das sociedades e ao uso da ciência e da tecnologia para fins militares. Advogamos o fim dos exércitos e denunciamos o impacto social e ambiental da indústria militar e do comércio de armas.

9. Defendemos para todas as pessoas trabalhos, dignos e livres de exploração, que contribuam para a satisfação das aspirações individuais e colectivas.

10. Reclamamos uma educação integral e multidisciplinar que torne responsável e consciente o indivíduo da sua posição na natureza e que não reproduza a actual sociedade, discriminatória e competitiva.

Que organização ecologista?

Não poderemos estar de acordo - o que não significa que não devamos agir, pontualmente, em conjunto - com as propostas apresentadas pelas principais correntes do movimento ambientalista, como a conservacionista e a ambientalista, que é onde se inserem as principais organizações existentes nos Açores (1). Com efeito, qualquer uma das correntes defende que com pequenas alterações ao modelo de sociedade actual é possível ultrapassar os problemas ambientais actuais, uns acreditando que o “capitalismo de mercado” está em condições de regular tudo e outros defendendo que com uma limitada intervenção estatal tudo entraria nos eixos.

Quanto a nós, não temos qualquer dúvida que é o capitalismo, seja ele liberal ou de estado, o responsável pela crise global que afecta todos os habitantes do Planeta. Por isso, defendemos que com a manutenção da sociedade actual não conseguiremos acabar com a “mercantilização da natureza” pelo que devemos apostar na educação do ser humano de modo a que numa sociedade futura haja uma diferente relação entre as diferentes espécies (incluindo a humana) e a natureza.

As principais organizações de ambiente, no nosso país, (sobre) vivem totalmente dependentes de apoios estatais ou das empresas, cada vez mais funcionam com base em pessoal contratado, acabando o voluntariado por constituir um recurso marginal, e as decisões são tomadas de cima para baixo, ao invés de contarem com o contributo dos activistas.

Nos Açores, a situação não é muito diversa, parecendo-nos que, quando se trata de capacidade de decisão, por vezes, não existem colectivos mas sim pessoas singulares. No que diz respeito ao financiamento, não temos dúvida que, enquanto o das empresas não existe ou é residual, o estatal é o que ainda mantém algumas associações.

Se queremos criar uma organização e novo tipo, devemos basear a sua organização interna, entre outros, nos seguintes princípios:

1- A organização ecologista deve ser autónoma, em relação às outras instituições, nomeadamente ao Estado, aos partidos políticos, aos sindicatos burocratizados, às igrejas, às empresas, etc. ;

2- O processo de tomada de decisões tem de ser ágil. Embora consideremos que o consenso deva ser procurado, dado que o mesmo poderá ser pouco eficiente, defendemos que, após o devido debate, as deliberações devam ser tomadas por maioria;

3- A democracia directa deve ser o método de tomada de decisões, isto é, todos os membros devem participar, de forma igualitária, no processo de tomada de decisões;

4- Cada membro deverá agir com responsabilidade, isto é, deve ter iniciativa e assumir as tarefas e cumpri-las, evitando que poucos fiquem sobrecarregados;

5- Os activistas devem agir com ética de modo a que sejam fomentadas a cooperação, a solidariedade e o apoio mútuo;

6- No caso de representação da organização, o mandato dos representantes deve ser imperativo, ou seja, as posições daqueles são as discutidas previamente no colectivo e não as suas. Para além disso, e da obrigação de prestarem contas à organização, os mandatos devem ser revogáveis a qualquer momento (2);

7- Os membros dos órgãos sociais das organizações também devem ter mandatos temporários, rotativos e revogáveis a qualquer momento. Ninguém se pode petrificar em nenhuma função.~

(1) Achamos insuficiente, também, o ambientalismo “mudança de estilo de vida” ou a educação ambiental que é feita, sobretudo pelas Ecotecas, que pouco mais é do que ensino da biologia, sensibilização para a valorização do património natural ou doutrinação para a alteração de comportamentos, já que não reflecte nem põe em causa os responsáveis pelos problemas nem aponta verdadeiros caminhos para a sua superação.

(2) . Não é isto o que se passa na “democracia representativa”. Ser dirigente/ representante de uma organização é para muitos um rentável modo de exposição pública, um trampolim para um emprego, um governo ou parlamento, etc.

Aqui poderá encontrar uma Proposta de Estatutos para uma associação alternativa

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